„Отворена врата“ биће одржана 18.9.2019. год. са почетком у 17.30 часова.
Српски језик – 20.9.2019. год. – Реченице по облику и значењу
Математика – 25.9.2019. год. – Бројеви прве хиљаде
ЈАБУКА
У наставку се налази табеларни преглед календара васпитно-образовног рада основних школа за школску 2019/2020. годину. Календар је преузет са сајта Министарства просвете, науке и технолошког развоја.
Погледајте и Школски календар 2019/2020. за средње школе
Преузето: https://zelenaucionica.com
13. СЕПТЕМБРА 2019.ОСТАВИТЕ КОМЕНТАР
1. Напиши цифрама број:
Пет стотина тридесет_______, Сто осамдесет________
Шестсто шездесет_______, Осам стотина деведесет_______
2. Прочитај и напиши словима:
540______________________________
320______________________________
250______________________________
3. Попуни празна места:
У броју 590 цифра стотина је________, а цифра десетица је________.
У броју 670 цифра стотина је________, а цифра десетица је________.
У броју 310 цифра стотина је________, а цифра десетица је________.
4. Напиши број:
5С 3Д = _______, 3С 5Д =________, 1С 9Д =_______,
4С 8Д 0Ј =_______
5. Упиши бројеве у таблици месних вредности:
| број | С | Д | Ј |
| 540 | |||
| 4 | 2 | 0 | |
| 730 | |||
| 6_0 | 5 | ||
| _20 | 8 |
6. Настави започети низ:
360, ____, ____, ____, 400
____, ____, 570, ____, 590
920, ____, ____, 890, ____, ____
7. Упиши најближе стотине такода важи:
____< 230 < ____ ; _____< 480 < ____ ;
____< 920 < ____
8. Којим стотинама припада број:
100________________________, 700__________________________
190________________________, 860__________________________
9. а) Напиши све троцифрене бројеве чије су цифре стотине и десетице исте, а цифра јединица је нула.
б) Напиши све троцифрене бројеве код којих је збир цифара 4, а цифра јединица је нула.
в) Напиши све бројеве прве хиљаде чији је збир цифара 1.
10. Напиши број тако да важи: Цифра стотина је вредност израза 2+2·2, цифра десетица је 2+2:2, цифра једница је 2+2-2·2.НЕКАТЕГОРИЗОВАНО
12. СЕПТЕМБРА 2019.ОСТАВИТЕ КОМЕНТАР
ТЕКУЋЕ ВОДЕ
На укупној Земљиној површини налазе водене површине које заузимају већу површину од копна. Постоје слатке воде попут река, слане попут мора, а има и лековитих вода. У Србији постоји велики број бања са лековитом водом где људи одлазе ради одмора или лечења.
Србија је богата и текућим водама као што су реке, речице и потоци. Реке су највеће, речице су мање, а потоци су са најмањом количином воде. Заједничка карактеристика текућих вода је извор, односно све текуће воде имају место где вода извире. Ако се нека река улива у другу реку назива се притока, место где се једна река улива у другу реку назива се ушће, а пут од извора до ушћа називамо током реке. Свака река има речно корито које представља удубљење испуњено водом. Такође, свака река има леву и десну обалу које одређујемо тако што се лицем окренемо према ушћу. Реке у равничарским крајевима теку мирно, тихо, споро, чини нам се као да стоје. Дно је муљевито, а обале ниске и често блатњаве. Корито им је широко и такве реке се називају равничарске реке. За разлику од њих планинске реке су брзе, хладне и хуче кроз стеновите пределе. Својим током могу да усецају клисуру, стрму и дубоку стеновиту долину. Количина воде у рекама зависи од кише и снега који се падну у току године.
СТАЈАЋЕ ВОДЕ
Стајаће воде, као шти им назив каже, не теку, већ стоје, односно испуњавају удубљења у земљишту. Стајаће воде, поређане од најмање до највеће су: мочваре, баре, језера, мора, океани. Мочваре су влажни делови копна на којима се плитка вода заджава неко време током године. Баре су плитке стајаће воде које током лета могу да пресуше, зими да се заледе, док се у кишном периоду ниво воде знатно повећа. Због мале дубине светлост продире до дна, тако да је цела бара богата живим светом, животињама и биљкама. Најчешће се налазе поред равничарских река. Барска вода је често мутна због састава дна и мале количине воде. За разлику од бара, језерска вода је чиста, бистра и мирна. Светлост не може да продре до највећих дубина, па биљака има само у плитким деловима. Према настанку језера се деле на природна и вештачка језера. Природна језера су настала од снега и река у удубљеном делу земљишта, а вештачка ствара човек тако што прегради речни ток.
Задаци:
12. СЕПТЕМБРА 2019.ОСТАВИТЕ КОМЕНТАР
1.На линији упиши <, >, = тако да тврђење буде тачно
200_____ 400 , 600_____ 500, 30Д_____ 800
7С _____ 300, 10С_____ 100, 900_____ 9С
2.На кросу је Аца претрчао 400m, Влада 600m,Раша 900m и Јован 700m. На бројевној полуправој прикажи ко је докле стигао.Тачке обележи почетним словима њихових имена изнад бројевне полуправе.
3.Попуни кружиће датим бројевима тако да стрелица иде од мањег ка већем броју 200,500,300,800 900,600,400,800
4.Ана је хтела да купи букет цвећа. Букет жутих ружа кошта 300 динара, црвених 700 динара, а белих 400 динара.Она је имала новчаницу од 500 динара.Који букет није могла да купи и зашто?
5.Напиши све стотине прве хиљаде које су:
а) веће од 300 и мање од 700______________________
б) мање од 400 и веће од 100______________________
в) веће од 800 и мање од 900_____________________
г) не веће од 400_________________________________
д) не мање од 900__________________________________
6.Траку дужине 500cm треба исећи на једнаке делове дужине 100cm. Колико се мањих трака добије? Колико пута треба пресећи траку?НЕКАТЕГОРИЗОВАНО
12. СЕПТЕМБРА 2019.ОСТАВИТЕ КОМЕНТАРНЕКАТЕГОРИЗОВАНО
11. СЕПТЕМБРА 2019.ОСТАВИТЕ КОМЕНТАР
СЛИКА11. СЕПТЕМБРА 2019.ОСТАВИТЕ КОМЕНТАР
1.Запиши речима како се чита број
200__________________________ 500__________________________
600__________________________ 800__________________________
2.Напиши цифрама бројеве
Сто___________; девет стотина_________; триста__________;шестсто________
4.Поређај по величини дате стотине од најмање до највеће
( користећи ознаку <)
200,100,700,500,800,600
_____<_____ < _____ < _____ < _____ < _____
5. Нацртај бројевну полуправу и прикажи стотине прве хиљаде као што је започето
6.Напиши стотине које претходе и које следе датим стотинама
_____,200,_____ _____,900,_____ ______,500,_____
7.Напиши све стотине прве хиљаде чија је цифра стотина
а)непаран број________________________________
б)паран број__________________________________
8.Попуни таблицу
| речима | број | Стотине С | Десетице Д | Јединице Ј |
| петсто | 500 | |||
| 800 | 800Ј | |||
| 3С | ||||
| 40Д | ||||
| 10С |
Додатни задатак *
Како можеш истим папирним новчаницама ,,уситнити“ 200 динара?
Који ликови знаменитих личности се налазе на папирним новчаницама? Истражи….НЕКАТЕГОРИЗОВАНО
11. СЕПТЕМБРА 2019.ОСТАВИТЕ КОМЕНТАР
2. СЕПТЕМБРА 2019.ОСТАВИТЕ КОМЕНТАР
1. Следећим реченицама одреди значење и облик:
а) Ана, победили смо!__________________________________________
б) Митре, када ћеш доћи?_______________________________________
в) Лаза и Жарко су добри другови. ________________________________
2. Подвуци именице и одреди им број и род:
Девојчице су се добацивале лоптом у школском дворишту.
3. Дате речи подели на слогове:
Јова – ______________________ ,
јагода – _____________________,
сан – ________________________,
срна – _______________________
4. Направи поређења
Храбар као________________________. Плашљив као______________________ .
Лукав као_________________________ . Мек као__________________________ .
5. На линију испред сваке реченице упиши одговарајући број.
Назив једне књижевне врсте је сувишан.
1. лирска песма 2. загонетка 3. пословица 4. бајка 5. брзалица
_____ На зиду виси о злу мисли.
_____ Петар Петру плете петљу.
_____ Инат је несрећан занат.
6. Подвуци субјекат једном линијом, а предикат заокружи:
Јелена сада иде код баке. Она весело певуши, а за њом трчи брат. Он у корпи носи колаче.
7. Подвуци глаголе:
кликер, хода, слон, трчи, велики, једе, зна, бели, јак, гледа, нога, спава.
8. Повежи стрелицом реченице са одговарајућим временом:
Дуваће ветар. ПРОШЛОСТ
Падао је снег. САДАШЊОСТ
Сунце сија. БУДУЋНОСТ
Множење и дељење бројева до 100
1. Попуни празна места тако да једнакост буде тачна:
8·5= ___ 9·3=___ 6·___ =30 ___·6=42
45:5=___ 28:7=___ ___:5=7 36:___=9
2.Израчунај и попуни таблице:
| а | 7 | 13 | 24 | 5 | 0 | 12 | 1 | 71 | 4 | 18 | 18 |
| b | 8 | 3 | 4 | 15 | 9 | 0 | 17 | 1 | 10 | 2 | 5 |
| a·b |
| m | 18 | 36 | 80 | 0 | 0 | 12 | 24 | 42 | 30 | 33 | 50 |
| n | 3 | 3 | 5 | 7 | 15 | 0 | 1 | 42 | 2 | 3 | 10 |
| m:n | !!!!! |
Израчунај:
а) 13-3·3= (13-3)·3=
б) 56-20:2= (56-20):2=
4. Израчунај:
а) 25-5·5:5=
б) (25-5)·5:5=
в) (25-5)·(5:5)=
г) 25-5·(5:5)=
д) (25-5·5):5=
5. Састави израз и израчунај:
а) Број 50 умањи за број који је три пута већи од броја 15.
б) Количник бројева 36 и 9 одузми од броја 44.
Додатни задатак
1. Једноцифрене бројеве изрази уз помоћ основних рачунских операција и заграда и употребом највише четири четворке.
2. Израчунај:
а=26:2-5
b=48:8+24
с=15·3+9
d=27-7·3
е=(36-18):3
f=50-2·3·5
о=44-21:7
Ако је вредност израза паран број обоји фигуру црвеном бојом, а ако је непаран жутом.
Сабирање и одузимање бројева до 100
2. Израчунај вредност израза.
(72-14)+22=_________________________________________.
72- (14+22)= ________________________________________.
(82+ 13) -8= ________________________________________.
82+ (13- 8)= __________________________________________.
3. Напиши све двоцифрене бројеве чији је збир цифара 5.
____________________________________________________
4. Састави израз и израчунај:
а) Разлику бројева 57 и 18 увећај за 39
_____________________________________________________
б) Од збира бројева 37 и 28 одузми претходник броја 24
____________________________________________________.
5. Израчунај:
5dm+7cm=_____cm
2dm 3cm+1dm=_____cm
3dm 6cm+4dm 9cm=_____dm____cm
Додатни задаци
1. а) Ученик је бацао две коцкице за игру. На обе коцкице су пали парни бројеви. Колико је двоцифрених бројева могао да напише?
б) Одреди разлику највећег и најмањег добијеног двоцифреног броја.
2.
Израчунај и поље са датим бројем обоји црвеном бојом.
32+(41-12)= 53+27-47=
74-(36-18)= (53-24)+31=
| време | Понедељак | Уторак | Среда | Четвртак | Петак | |
| 8.35-9.20 | 1. | Српски језик | Енглески језик | Српски језик | Математика | Српски језик |
| 9.25– 10.10 | 2. | Математика | Физичко васпитање | Математика | Српски језик | Физичко васпитање |
| 10.30-11.15 | 3. | Ликовна култура | Математика | Физичко васпитање | Природа и друштво | Математика |
| 11.20-12.05 | 4. | Ликовна култура | Српски језик | Од играчке до рачунара | Музичка култура | Верска настава Грађанско васпитање |
| 12.10– 12.55 | 5. | ЧОС | Природа и друштво | Допунска настава | Енглески језик | Уметничка радионица |
| време | Понедељак | Уторак | Среда | Четвртак | Петак | |
| 1. | Српски језик | Математика | Српски језик | Математика | Математика | |
| 2. | Математика | Физичко васпитање | Математика | Српски језик | Физичко васпитање | |
| 3. | Ликовна култура | Енглески језик | Физичко васпитање | Природа и друштво | Српски језик | |
| 4. | Ликовна култура | Српски језик | Од играчке до рачунара | Енглески језик | Уметничка радионица | |
| 5. | ЧОС | Природа и друштво | Допунска настава | Музичка култура | Верска настава Грађанско васпитање |
ИЗБОР ПРЕДСЕДНИШТВА ОДЕЉЕНСКЕ ЗАЈЕДНИЦЕ III/3
Дана 06.09.2019. године изабрани су чланови Председништва одељења III/3, за школску 2019/2020 годину:
Објавио: Стефан Тојчић
