| 1. час |
Српски језик
Писање текста латиницом, реченице (врсте)
|
| 2. час |
Физичко васпитање
Физичке вежбе у кућним условима
|
| 3. час |
Математика
Математички изрази
|
| 4. час |
Грађанско васпитање (изборни)
Изненади пажњом
|
| 5. час |
Уметничка радионица (секција)
Музичке игре |
СРПСКИ ЈЕЗИК
Писање текста латиницом, реченице (врсте)
НАПИШИ РЕЧЕНИЦЕ ПИСАНИМ ИЛИ ШТАМПАНИМ СЛОВИМА ЛАТИНИЦЕ.
МАТЕМАТИКА
Математички изрази
ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ
Радионица: ИЗНЕНАДИ ПАЖЊОМ
- радиошца: ИЗНЕНАДИ ПАЖЊОМ
Циљ: Размена о томе шта су предузели да би изненадили пажњом животиње или биљке у протеклој ссдмици.
- Размена у великој групи:
- Шта су предузели да би изненадили пажњом животиње или биљке у протеклој седмици.
Прављење паноа: Свако нацрта на мањем папиру (1/4 А4 формата) шта је урадио и онда све те папире распореде на пано и украсе.
- Прављење дипломе за показацу бригу о природи:
Поделе се у парове и свако од њих прави свом пару диплому чувара природе уз личну поруку која изражава поштовање и цењење конкретног поступка и образложење зашто је то важно (нпр: допада ми се што си заливала цвеће испред своје зграде јер…) Водитељ подстиче децу да решење дштломе буде креатавно
Прођоше многе године, кад, дечак се опет појави.
„Дечаче, жао ми је“, прозбори дрво, „ал немам баш ништа да ти дам… не рађам вишејабуке“.“Ни моји зуби нису више за јабуке“, дечак рече.
„Све гране“, дрво ће на то, „погубих. Сад немаш више по чему да се вијаш“. „Стар сам и престар да бих се по гранама вијао“, дечак ће. „Дебло ми паде“, рече дрво, „немаш се уз шта пентрати“. „Уморан сам“, дечак одврати, „да бих се уза стабла пентрао“. „Жао ми је“, дрво уздахну.
„О, да ми је бар нешто да ти понудим… ал’ ничег више. Ја сам ти сад пањ остарели. Опрости…“
„Мени сад“, рече дечак, „богзна шта и не треба, тек миран кутак, скривен, да седнем и да починем.
Много сам уморан“.
„Ако је до тога“, рече дрво, напе се, и усправи колико год је могло, „пањ, и кад је стар, може одлично да послужи да кости на њем одмориш. Овамо, Дечаче, седи. Седи, душу одмори“. И дечак тако учини. И дрво је било срећно. Шел Силверстејн: Добро дрво, Нолит, Београд, 1990. год.
- Размена у великој групи:
- Да ли је дечак показао бригу о дрвету?
Брига о природи за мене је када… небрига о природи за мене је када… Водитељ записује одговоре деце на табли или пак папиру.
- Зашто је важно да бринемо о природи? Размена о праву на живот, и међусобној повезаности свих живих бића; о одговорности и бризи за биљни свет.
- Раду групама
Деца се поделе у групе и са листе небриге о природи бирају један проблем. Задатак за групу: планирање акције: шта могу ја да урадим, а шта тражим да неко други уради за очување природе, шта отежава а шта помаже такву акцију.
- Извештавање и договор у великој групи.
Размена у великој групи: сетите се ситуације када сте ужнвали у присуству биљки ( дрвећа, цвећа итд.). шта вам је биљка пружила пгго је допринело вашем уживању.
Задатак за све: направи захвалницу том представнику биљног света који ти је приредио задовољство. Украси цртежом и бојама и напиши за шта се захваљујеш.
Задатак за следећи час: изненади пажњом животиње или биљке – треба да смисле шта ће да ураде до следећег часа; то може да буде део претходно планиране акције
